学习交流

                                   多彩活动学做人

    我们现在的孩子大多是独生子女,他们在家中被“爱”，包围着，成了家中至高无上的“小皇帝”“小公主”，在他们心中，自己的权力是至高无上的，不可抗拒的，从而养成了“以自我为中心”过着高枕无忧的生活，他们甚至什么也不干，遇到不顺心的事还经常和父母吵嘴，也经常听父母抱怨，“哎”现在的孩子真难管。中华民族有着优秀的文化传统，自古以来流传着多少孝敬父母的光辉典范，对于我们现在的孩子二十一世纪的接班人，祖国的花朵，十分有必要对他们进行尊敬长辈、孝敬父母的教育，使他们懂得父母的辛劳，懂得父母的一番苦心，更要懂得报答父母的恩情，从小养成孝敬父母的高尚品德，自觉的从小、从现在开始孝敬父母，从点滴做起。

    针对孝敬父母的主题我们开展了多采的活动，首先让学生感受父母心，体会父母情。现在的生活水平提高了，有许多家长为了孩子的成长，不惜一切满足孩子的愿望，在孩子心中父母的所作所为都是应该的，他们根本不懂得父母的良苦用心，感受不到父母的似海情深。于是我让学生从自己的身边、自己的家庭开始观察父母一天的生活，体会父母的勤劳辛苦，让他们倾听父母的童年故事，通过和父母比童年体会父母深深的、殷切的希望，从而激发学生的一片情，。通过心中激情的燃烧，点燃孝敬父母的行动。尤其在开展“我为父母洗脚”的活动中，通过读孩子的日记，我受到了极大的启发：记得那天下午放学前，我笑着对孩子们说：“孩子们，你们的父母给你们洗过脚吗？”话音刚落，孩子们都笑了，对我大声说：“您问这个干什么，我们小的时候那个父母没给我们洗过脚呢！就是擦事业不计其数啊！”“你们真是好孩子，今天我就给你们布置一个特殊的作业，晚上父母睡觉前你们给父母洗一次脚，可以吗？”听了这话，孩子们议论起来……第二天，我统计了学生完成作业情况，“都谁完成了昨天的作业呢？”有大多数学生举起手来，有一部分学生没有聚首，我便问没有举手的同学什么原因，随后，又把为父母洗脚的作业布置了一遍，“这一遍要把你今天的作业用日记的形式记录下来，明天交给我，你们能保证完成吗？”孩子们自信地回答“能。”第二天早晨，孩子们果然豆角来了日记本，我拜读着学生的劳动成果，欣赏着他们的杰作，有欣喜的泪花，又苦涩的泪水，有一个同学这样写道：我吃万碗饭，坐在沙发上和父母看电视，我要睡觉了，对妈妈说：“妈妈，今天我给你洗洗脚吧！妈妈说：“不用了，我自己来，你睡觉去吧。”我执意不肯，“这是老师留的作业。”最后，终于说服了妈妈。我打来了水，把水位调好，端在了妈妈的面前，随后我蹲下去，把妈妈的脚抬起来，刚要脱鞋，妈妈又说：“你甭管了。”我还是把一只鞋子脱下来了，“哇”一股臭味迎面扑来，我立刻捂住了自己的鼻子，妈妈立刻把脚缩了回去，“我说不用你，可你偏要……”这时，我刚想说什么，无意抬头看见了妈妈的脸，只见妈妈的脸红得像个大苹果，我不知所措，只意识到这样做错了，我什么也没说，低下头，默默地、小心翼翼地把鞋和袜子都脱掉，全心全意、认认真真的洗起来，我双手握着妈妈白白胖胖的脚，是那样的柔滑，是那样的亲切，一边洗我的泪珠在眼眶里直打转，我的心理像打翻了五味瓶，我把妈妈的脚都给洗干净了，还给打了一遍香皂，我笑着对妈妈说：“妈妈，以后我还会给你洗脚的。”最后，我把脱下来的袜子洗干净了才去睡觉。我的心理甭提有多高兴了。

  是啊，妈妈的一双“臭脚”给我家带来了无限的甜美，我给妈妈洗去臭味，带给妈妈的是欢欣。多么可爱的孩子啊！